Klasa 4.

piątek, 5 czerwca 2020 roku
Malutki uparciuch na początku i na końcu, czyli o u.
U piszemy w wielu zakończeniach rzeczowników, m.in.:

1)    –uch, -ulec, -ura, -un, -unka, -unek, -us
     
      na przykład:
                        uparciuch, hamulec, makulatura, opiekun, piastunka, pakunek, piegus

2)    w zdrobnieniach i spieszczeniach: -uszek, -unia, -unio, -usia, -uś, -utki

na przykład:
                         leniuszek, mamunia, tatunio, córusia, synuś, głupiutki



(do zeszytu 7,8,9)

ĆWICZENIE INTERAKTYWNE

ćwiczenie 7. KLIKNIJ TUTAJ


Do podanych części słów dopasuj zakończenia.



ĆWICZENIE INTERAKTYWNE

ćwiczenie 8. KLIKNIJ TUTAJ


Do podanych części słów dopasuj zakończenia.


ĆWICZENIE INTERAKTYWNE

ćwiczenie 9. KLIKNIJ TUTAJ


Utwórz i zapisz tutaj lub w zeszycie zdrobnienia od podanych wyrazów. Wykorzystaj wszystkie podane zakończenia: -unio, -unia, -uś, -usia, -utki, -utka, -uszek, -uszka, -uszko.


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Klasa 6.

Obraz
wtorek, 28 kwietnia 2020 roku Pisownia nazw geograficznych. Zapamiętaj wielką literą piszemy między innymi: ·         nazwy części świata, planet, krajów, miejscowości, np. Europa, Jowisz, Polska, Świnoujście, ·         nazwy oceanów, mórz, gór, rzek, jezior, np. Ocean Atlantycki, Morze Bałtyckie, Alpy, Wisła. (do zeszytu) 1.      W nawiązaniu do wiersza Cz. Miłosza Ojciec objaśnia wskaż opisywane miejsca na mapie Europy. - państwa: ……………………… - miasta: ……………………….. - góry:   ………………………... 2.      Zapisz nazwy geograficzne według wzoru. Skorzystaj z mapy Europy lub atlasu geograficznego. państwa:  ……………………..... - miasta:  ………………………. - góry:     ………………………. - morza:  ………………………. - rzeki:    ……………………… - oceany: ……………………... Załącznik Czesław Miłosz Ojciec objaśnia „Tam, gdzie ten promień równiny dotyka I cień ucieka, jakby biegł naprawdę, Warszawa stoi, ze wszech stron odkryta, Miasto niestare, ale bardzo sła
Czytaj więcej

Klasa 7.

Obraz
wtorek, 28 kwietnia 2020 roku Budowa i język utworu - środki stylistyczne.   Przeczytaj uważnie … Dziewczyna to typ liryki pośredniej, narracyjnej . Przedstawione zostają zdarzenia dziejące się na przestrzeni jakiegoś czasu, w których biorą udział bohaterowie (dwunastu braci).  Utwór posiada cechy baśni czy opowieści ludowej i utrzymany jest w konwencji symbolicznej. Podmiot liryczny w wierszu nie ujawnia się, ma cechy wszystkowiedzącego, znajdującego się ponad przedstawianymi zdarzeniami narratora. Relacjonuje historię dwunastu braci, a na samym końcu,w ostatnim wersie bezpośrednio zwraca się do odbiorcy utworu („ty”). Wiersz składa się: ·         z dwudziestu strof/zwrotek, ·         każda z nich zawiera dwa wersy, ·         wersy spięte są rymami parzystymi (AABBCC…), dokładne, żeńskie (na przykład: „strony” – „zaprzepaszczony”). ĆWICZENIE - policz zwrotki, wersy, przeczytaj rymy w wierszu. Obraz, jaki poeta przywołuje w utworze, wypełnia duż
Czytaj więcej

Klasa 5

Obraz
poniedziałek,  30  marca 2020 roku (2 godziny lekcyjne) I.        Kim był heros? ,,Grecy nazywali   herosami  potomków bogów i ludzi. Do najsłynniejszych herosów – dzieci boga i śmiertelniczki – należeli Herakles, Achilles, Tezeusz i Perseusz. Tym, co łączyło większość herosów, była nie tylko boska krew płynąca w ich żyłach, lecz także potężna siła i wielka odwaga, dzięki którym pokonywali wszelkie przeszkody, walcząc z potworami, a nawet z samymi bogami.  Za jednego z największych herosów uważano Tezeusza, bohatera ateńskiego”. Ilustracja przedstawiająca mitycznego bohatera Tezeusza przy wejściu do labiryntu wraz z potworem Minotaurem. II.      Obejrzyj mit o Tezeuszu i Ariadnie.                      https://www.youtube.com/watch?v=TVa8ekO0P0Y 1.      Przeczytaj fragment mitu -   Jan Parandowski ,  Mitologia. Wierzenia    i podania Greków i Rzymian   – załącznik nr 1.   2.      Po przeczytaniu  tekstu wykonaj następujące polecenia (ustnie).   
Czytaj więcej